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A Dinâmica dos REA

Os REA apresentam um ciclo que compõe a sua dinâmica vital.

De acordo com Gruell,Wiley(2008) Este processo é representado, primeiramente, pela procura/recolha do(s) recurso(s). Para tal a procura deve relevar repositórios, motores de busca, ou outros meios adequados.Podemos utilizar uma multiplicidade de formatos, como imagens, video, audio, textos,etc. desde que possuam uma licença aberta.

A segunda fase releva a sua composição. A agregação dos recursos encontrados deve perspetivar a forma de utilização, os objetivos e os conteúdos desejados. Podemos construir o recurso de base ou reaproveitar um já existente, modificando-o de acordo com o objetivo pretendido.

A terceira fase redunda a adaptação dos aspetos a corrigir, introduzir de forma a melhorar a qualidade ou ajustar as características do mesmo relativamente ao publico alvo.

A quarta fase revela a sua utilização no contexto previamente preterido. A avaliação do recurso, redunda nesta fase a capacidade de perspetivar se o mesmo teve algum impacto ao nível das aprendizagens. Outro indicador que permite medir esse impacto é a reação dos alunos ao recurso. A quinta fase designa a sua (re)distribuição que inclui o licenciamento do recurso, de forma a que outros o possam (re)utilizar.

Bibliografia Gurell, Seth (autor) & Wiley, David (editor) (2008). OER Handbook for Educators 1.0. [|http://wikieducator.org/OER_Handbook/educator_version_one/Introduction]